📔 Впродолжении  Дня Весны и Труда хотим рассказать вам как поговорить с детьми о ценности труда, мастерстве и поиске своего дела.

Это лишь небольшая часть книг для разных возрастов. Здесь же вы найдете вопросы, которые помогут обсудить прочитанное и увиденное.

Елена Благинина «Стихи для детей» – Стрекоза, 2017 – 64 страницы, 6+
Прекрасные короткие и яркие стихотворения Елены Благининой («Бабушка – забота», «Не мешайте мне трудиться», «Приходите – поглядите», «Полюбуйтесь-ка, игрушки») – это истории, в которых герои и героини старательно трудятся, помогают старшим в домашних заботах, старательно ухаживают за своими вещами, собственной комнатой и др.

Вопросы для обсуждения:
Что есть общего между героями стихотворений и тобой?
Какие качества в героях тебе особенно нравятся?
Чему нас учат эти стихотворения?

Николай Носов «Заплатка» – Махаон, 2016 – 16 страниц, 0+
Оказывается, что зашивать штаны – это не такое уж и простое дело. Только с виду кажется, что все легко, когда иголка с ниткой в руках у мамы. А если пришлось самому – то тут придется постараться.

Вопросы для обсуждения:
Почему Бобка получил насмешки от товарищей, когда вышел в рваных штанах во двор?
С первого раза у Бобки получилось зашить штаны плохо. Почему? Что ему помешало? Чего не хватало?
Как думаешь, сбудется мечта Бобки? Почему?

Константин Ушинский «Рассказы и сказки» – Махаон, 2020 – 128 страниц, 0+
В книге представлены истории, в которых герои видят, как благодаря труду рождаются всем привычные, обыкновенные, на первый взгляд, вещи, например, такие как рубашка. Герои и сами трудятся, чтобы сделать лучше жизнь других и свою. Одновременно с этим они совершают открытия, учатся дружить и заботиться, открывать собственные таланты и личные качества.

Вопросы для обсуждения:
На кого из героев этих историй тебе хотелось бы быть похожим?
Что из поступков героев тебе показалось самым сложным?
Какой рассказ тебе понравился больше всего? Почему?

Евгений Пермяк «Чужая калитка: рассказы» – Детская литература, 2014 – 30 страниц, 6+
В рассказе Евгения Пермяка удивительно добрый и заботливый дедушка ни в чем не отказывал внуку Алеше, если тот хотел чему-то научиться по дому, по хозяйству. Условие было только одно: коли берешься за дело, доведи его до конца. А для этого надо решаться на задачу по силам.

Вопросы для обсуждения:
Как ты думаешь, кто починил чужую калитку и чужую скамейку?
Чему на самом деле учил дедушка Алешу? Только хозяйственным умениям?
Почему в финале рассказа дедушка зовет Алешу Алексеем? Это изменение имени случайно или нет?

Аркадий Гайдар «Тимур и его команда» – Самовар, 2014, 144 с., 12+
Книга рассказывает историю, произошедшую незадолго до начала Великой Отечественной Войны, в 1939 году. В одном дачном посёлке Тимур и его команда, «секретная организация», помогают пожилым людям и семьям военных. Однажды о них узнаёт девочка Женя и присоединяется к ребятам, несмотря на запрет старшей сестры. В это же время в посёлке появляется банда хулиганов под началом Мишки Квакина, грабившая сады. Тимур и его соратники решают пресечь хулиганство и берутся за дело.

Вопросы для обсуждения:
Как вы понимаете фразу: «Где есть команда – должен быть и командир»?
Как вы думаете, почему Тимур и его команда действовали тайно, не стремились раскрыть себя? Хотели бы вы оказаться в такой команде?
О ком больше заботились Тимур и его команда? О себе или о других? А почему?
Бывают внешние и внутренние препятствия к тому, чтобы совершить поступок. Например, внутренним препятствием может быть лень, скука, зависть. Можете назвать, какие внутренние препятствия преодолевали ребята? Всем ли это удавалось?
Что в характере Тимура впечатляет больше всего?

Виктор Астафьев «Конь с розовой гривой» – Искатель, 2021 – 144 страницы, 12+
В книге рассказывается история о простом и наивном мальчике Вите. Он жил с бабушкой Катериной Петровной, поскольку остался сиротой. Бабушка пообещала Вите пряник в виде фигурки коня с розовой гривой, если герой насобирает ягод в туесок на продажу. Витя старался изо всех сил, но собранные ягоды рассыпались, а соседские ребята предложили ему набить туесок травой, а ягодами траву присыпать. Ребят и Витю можно понять – им хотелось поскорее отправиться всем вместе на речку, отдыхать, купаться и загорать. Ложь жгла душу мальчика, но силы духа не хватало на то, чтобы признаться бабушке во лжи. Обман раскрылся, когда бабушка на базаре продавала этот туесок как полный ягод. Бабушка от любви к внуку все-таки привезла ему заветный пряник, но чувство стыда, которое испытал Витя, навсегда пробудило в нем голос совести.

Вопросы для обсуждения:
Ребята взяли Витю «на слабо», подговорив на обман с ягодами. А был ли у вас такой опыт – поддаться «на слабо»? Что теперь вы думаете об этом приеме?
Как вы думаете, чего не хватило Вите, чтобы вечером того же дня рассказать бабушке правду? На что он надеялся?
Какие качества необходимы человеку, чтобы трудиться?
В чем состоит главная мысль произведения?

Вениамин Каверин «Открытая книга» – Азбука, 2023 – 736 страниц, 16+
Роман рассказывает о судьбе молодой женщины, которая выбрала непростой путь ученого. В истории тесно переплетаются личные обстоятельства жизни героини – Татьяны Власенковой и ее исследовательский интерес в области микробиологии.

Вопросы для обсуждения:

Главная героиня отмечает, что многие люди науки страдают «комнатностью», живут в заколдованном доме науки. Как вы думаете, это справедливое утверждение для современных ученых?

Что, на ваш взгляд, служило спасением, поддерживало Татьяну в сложные моменты ее жизни? Какие ее качества личности? Какая деятельность?

Читайте! Обсуждайте! И не забывайте отдыхать:))